FORMATION ORTHOGRAPHE ADULTE

Vous doutez de votre orthographe dès qu’il faut écrire ? Apprenez enfin à comprendre vos erreurs et à vous corriger vous-même.

Un mail à envoyer, un dossier à rendre, un écrit professionnel, un examen ou simplement un message important… Vous connaissez parfois les règles, mais au moment d’écrire, le doute revient. Vous vous relisez plusieurs fois, cherchez la bonne réponse ou utilisez un correcteur sans toujours comprendre pourquoi votre phrase doit être corrigée.

Et lorsque ces difficultés durent depuis des années, elles peuvent aller bien au-delà des fautes elles-mêmes : peur du jugement, manque de confiance, évitement de certaines situations d’écriture et parfois renoncement à des opportunités professionnelles.

Les correcteurs et l’intelligence artificielle peuvent bien sûr vous aider. Mais ils ne remplacent pas la compréhension : lorsqu’on ne sait pas pourquoi une correction est proposée, on reste dépendant de l’outil.

Avec « DEFI9, l’orthographe autrement », les règles d’orthographe grammaticale deviennent des mécanismes concrets, visuels et reproductibles. Vous observez, vous raisonnez et surtout vous pratiquez, jusqu’à pouvoir progressivement vous corriger vous-même.

L’objectif n’est plus seulement d’écrire sans faute avec une aide. C’est de savoir pourquoi et comment se corriger soi-même.

Des progrès visibles... et une autre relation à l’écrit

Au-delà du nombre de fautes, vous transformerez progressivement votre relation à l’écrit.

Vous hésiterez moins, vous comprendrez davantage les choix que vous ferez et dépendrez moins systématiquement d’une aide extérieure. Cette nouvelle autonomie vous permettra de prendre davantage confiance dans vos capacités et d’oser des situations que vous évitiez auparavant.

Dans un contexte professionnel, cela peut aussi changer beaucoup de choses : répondre avec plus de sérénité, rédiger sans appréhension, candidater à un nouveau poste, envisager une évolution ou accepter davantage de responsabilités.

L’orthographe cesse progressivement d’occuper toute la place. On peut davantage se concentrer sur ses idées, ses compétences et ce qu’on souhaite réellement exprimer.

Résultats visibles

80% de fautes d’orthographe grammaticale en moins en moyenne à l’issue du parcours de 12 heures. (Résultats mesurés sur une dictée avant/après)

Moins de fautes d’orthographe grammaticale

Une relecture plus efficace

Des accords plus fiables

Une meilleure capacité à identifier ses erreurs

Une autocorrection qui devient progressivement plus naturelle

DEFI9, remise à niveau orthographe

Nicolas : moins de fautes et une confiance retrouvée

* Le prénom a été modifié afin de préserver l’anonymat de la famille

Super formation. Je faisais énormément de fautes d’orthographe et surtout j’avais très peu confiance en moi quand il s’agissait d’écrire un texte. Grâce à cette formation, j’ai pu pratiquer avec des règles simples et surtout, le plus important, reprendre confiance dans ma capacité à écrire. Merci beaucoup pour ça

Nicolas

Du soutien en orthographe pour tous les adultes

Une méthode d'orthographe qui s'adapte

Étudiants dans l’enseignement supérieur

Vos idées sont solides : ne laissez pas l’orthographe fragiliser vos dossiers, examens ou mémoires

Préparation d’un concours ou d’un examen

Quand chaque point compte, ne laissez pas l’orthographe pénaliser une copie pourtant solide sur le fond.

Salariés

Vos compétences sont là : l’orthographe ne doit pas freiner votre évolution ni vous empêcher de prendre davantage de responsabilités.

Demandeurs d’emploi

Ne laissez pas les fautes limiter vos candidatures ou vous faire renoncer à des postes pour lesquels vous avez les compétences.

Reconversion ou reprise d’études

Un nouveau projet ne devrait pas être freiné par d’anciennes difficultés en orthographe.

Entrepreneurs et professions libérales

Vos écrits parlent aussi de votre activité : gagnez en autonomie sans passer votre temps à douter ou à tout faire corriger.

QUESTIONS FRÉQUENTES À PROPOS DE LA MÉTHODE DÉFI9 POUR ADULTES

J’ai des difficultés en orthographe depuis très longtemps. Est-il encore possible de progresser ?

Oui. La méthode « DEFI9, l’orthographe autrement » ne consiste pas à reprendre les mêmes règles que vous avez déjà apprises pendant votre scolarité.

La méthode propose une autre manière de les aborder : des mécanismes concrets et visuels appliqués directement sur des phrases. Vous apprenez à reconnaître la situation rencontrée, à raisonner puis à utiliser le mécanisme correspondant.

Combien de temps dure la formation et comment se déroulent les séances ?

Le parcours comprend 12 heures de formation individuelle, avec un planning personnalisé. 

Chaque séance est avant tout un temps de pratique : vous observez, écrivez, raisonnez et appliquez directement les mécanismes sur des phrases.

L’objectif n’est pas d’apprendre encore davantage de théorie, mais de rendre progressivement ces mécanismes naturels pour pouvoir les mobiliser lorsque vous écrivez seul.

Les séances ont-elles lieu en présentiel ou en visioconférence ?

Les séances se déroulent en visioconférence, à distance en direct avec un(e) formateur(trice).

La visioconférence est particulièrement bien adaptée à notre méthode « DEFI9, l’orthographe autrement » car elle repose sur une approche très visuelle, dynamique et interactive. Loin de créer de la distance, la visioconférence favorise la concentration et permet une véritable interaction entre le participant et le formateur. Elle offre également une grande souplesse : aucun déplacement, moins de temps perdu et des séances plus faciles à intégrer dans l’emploi du temps. 

Le présentiel reste une option possible, selon votre localisation et la disponibilité de nos formateurs.

Puis-je découvrir la méthode avant de m’engager ?

Oui, nous vous proposons d’abord un échange téléphonique afin de comprendre vos difficultés, vos objectifs et ce que vous attendez de la formation.

Une séance découverte gratuite vous permet ensuite d’expérimenter concrètement DEFI9 à travers quelques phrases et de vérifier avec nous si cette approche répond à vos besoins. 

Comment les progrès sont-ils évalués ?

Avant le démarrage, une production écrite diagnostique permet d’identifier vos acquis et les mécanismes qui doivent être travaillés.

Tout au long du parcours, les mises en pratique permettent de vérifier leur acquisition.

À la fin, vous reprenez notamment votre production initiale pour la corriger en mobilisant ce que vous avez appris.

La progression se mesure donc par le nombre d’erreurs corrigées, mais également par votre capacité à raisonner, justifier vos choix et vous autocorriger de manière autonome.

Y a-t-il du travail à réaliser entre les séances ?

Des courtes missions peuvent être proposées entre deux séances afin de vérifier que les mécanismes comment à devenir automatiques.

Il ne s’agit pas d’exercices longs ou répétitifs. Quelques phrases ciblées ou une activité d’une dizaine de minutes peuvent suffire pour réactiver les notions travaillées.

Le but est de consolider les acquis sans transformer l’accompagnement en contrainte supplémentaire.

Quels supports sont fournis à la fin du parcours ?

A l’issue du parcours, vous recevrez :

  • Un livret de réactivation personnalisé conçu à partir des mécanismes travaillés pendant le parcours,
  • Un calendrier de révision adapté, qui indique quand réaliser les différentes activités afin de consolider les acquis dans la durée. 
  • La roue des mots, un outil visuel et ludique qui vous aidera à retrouver plus facilement certaines terminaisons et particularités orthographiques pour les mots « difficiles ». 

Ces supports vous permettront de continuer à vous entraîner de manière progressive, et de maintenir ainsi les mécanismes acquis après la fin du parcours.

Les correcteurs et l’intelligence artificielle ne suffisent-ils pas aujourd’hui ?

Ils constituent une aide très utile et il n’y a aucune raison de s’en priver.

Mais un correcteur ou une IA peut vous proposer une correction sans que vous compreniez pourquoi elle est nécessaire.

Il existe également des situations où vous devez écrire sans pouvoir vous appuyer sur ces outils : prise de notes, écriture en direct, tableau, examens, formulaires ou messages rédigés devant d’autres personnes. 

La méthode « DEFI9, l’orthographe autrement » poursuit un autre objectif : vous permettre de comprendre les mécanismes et de prendre vous-même vos décisions orthographiques.

Il ne s’agit donc pas de se passer des outils, mais de ne plus en dépendre à chaque phrase pour savoir si ce que vous avez écrit est juste.

Témoignages

"une méthode d'orthographe différente"

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Cinzia Polese
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Cours très bien organisé et bien expliqué. Mon fils a super bien progressé en seulement 6 jours ou 12 heures. Merci beacoup Habib pour votre support.
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charles germond
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Étudiant en classe préparatoire, j’ai trouvé les cours de Habib très ludiques et enrichissants. Ils m’ont permis d’améliorer mon orthographe, mais aussi de mieux comprendre la langue française dans sa globalité. Merci pour cet accompagnement agréable et professionnel 👌.
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Karine Coulon
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Le programme est adapté et l'équipe est bienveillante ! Merci pour mon fils
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Severine Robert
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Ma fille a été accompagnée par Habib tout au long de l’année scolaire 2025–2026 (6ème). Elle a fait d’énormes progrès en français et a surtout retrouvé confiance en elle. La méthode est innovante, vivante et motivante, avec notamment des techniques mnémotechniques qui facilitent vraiment l’apprentissage et la mémorisation. L’accompagnement personnalisé est un vrai point fort : Habib s’adapte avec beaucoup de bienveillance et d’efficacité. Les séances en visio fonctionnent très bien et sont tout aussi efficaces qu’en présentiel. Habib a capté l’attention de ma fille pendant toutes les séances et rebondissait dès qu’il détectait une incompréhension chez elle. Il encourage, félicite à chaque réussite et utilise aucun mot négatif. Les séances sont que positivité. Habib a considéré ma fille comme une personne à part entière et pas comme une personne avec un trouble DYS. Ceci a fait une grande différence pour fille. Nous recommandons vivement pour les enfants et adolescents ayant un trouble DYS.
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Julien Marnat
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Depuis de nombreuses années je trainais d’importantes lacunes en Français. J’ai encore du travail pour encré les bases qui m’ont été données mais je constate l’évolution et c’est plaisant Merci à vous pour cette méthode ludique et efficace
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Julie Francés
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Quelle magnifique découverte ! Cette formation est d’une richesse incroyable et d’une qualité remarquable. Ma fille et moi avons attendu chaque rendez-vous avec Habib avec impatience tant ces moments étaient agréables, stimulants et enrichissants. Aujourd’hui, nous pouvons le dire : les résultats sont là. Nous avons appris énormément de choses, toujours de manière ludique et vivante. Habib possède un véritable talent pour transmettre ses connaissances. Il est d’une grande bienveillance, toujours à l’écoute et profondément encourageant. Grâce à lui, ma fille a gagné en confiance en elle, et cela n’a pas de prix. Au fil des séances, les automatismes se mettent naturellement en place. Ce que j’ai particulièrement apprécié, c’est de comprendre enfin le sens des règles de la langue française. Pourquoi accorde-t-on certains mots ? Pourquoi met-on un accent circonflexe ici et pas là ? Avec Habib, tout devient plus clair et plus logique. Il nous a fait découvrir la langue française sous un jour nouveau, en nous montrant que derrière chaque mot se cache une explication passionnante. Nous pratiquons l’IEF et les nombreux outils et idées qu’Habib nous a partagés sont de véritables trésors. Le « soleil » est devenu un incontournable à la maison ! Ma fille s’amuse à repérer de nouveaux mots dans ses lectures ou au cours de ses activités quotidiennes pour venir les ajouter à son soleil. Voir cet enthousiasme et cette curiosité grandir est tout simplement merveilleux. Je ne peux que recommander cette formation exceptionnelle. Je l’ai découverte grâce à une amie et je suis infiniment reconnaissante d’avoir croisé ce chemin. À mon tour, j’espère que ces quelques mots donneront envie à d’autres familles de vivre cette belle expérience. Un immense merci à Habib et à Pascale pour leur générosité, leur passion communicative et tout ce qu’ils nous ont apporté. Vous faites un travail formidable ! Thaïs (9 ans) et Julie
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Charline Renoir
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J’ai vécu une superbe expérience avec un professeur très attentionné, qui m’a beaucoup aidée à surmonter mes difficultés en orthographe. Alors, merci beaucoup.
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Ludivine Foucault
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Notre fils de 9 ans TDA/TSA à suivi cette formation à distance pour qu'il progresse en dictée et prenne confiance en lui. La méthode est ludique, pas de nom compliqué (COD, COI et tous les autres), juste du jeu et des moyens mémos techniques pour se rappeler des règles de bases. Habib a été très pédagogue et bienveillant avec notre fils. Il a su adapter la durée et son enseignement aux particularités de notre enfant. Les résultats sont là. Quasiment plus de fautes en dictée ou du moins plus que de petites fautes d'étourderies. Tout simplement MERCI !!!
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Emilie de Bourgoing
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Un accompagnement sérieux et engagé de l'équipe de Boosteurs et des progrès en orthographe notables. Merci beaucoup.
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Teddy Nicol
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J’ai découvert la formation Défi 9 (méthode d’Anne-Marie Gaignard), proposée par le centre de formation Boosteur-s. Ayant des difficultés en orthographe, j’ai suivi cette formation à distance, sur une durée de 14 heures. J’ai pu bénéficier de mon compte CPF, ce qui m’a permis de limiter l’impact financier. Si vous êtes dans la même situation que moi, je vous la recommande vivement ! Après 14 heures de coaching par Pascale et Habib, vous verrez la langue française et l’orthographe autrement. Je tiens à les remercier chaleureusement, car grâce à eux, je me suis réconcilié avec l’orthographe. Merci Pascale et Habib.
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